Introducción

PRACTICA 1

ACTIVIDAD 7

 

 

 

Estudiante:

Johanna Julieth Cervera García.

Dayana Geraldine Cruz Muñoz.

Jeimmy Monroy Poveda

 

 

 

 

Docente:

 Martha Mora

 

 

 

 

 

 

Corporación Universitaria Iberoamericana

Bogotá -29-11-2020

INTRODUCCIÓN

    Aprender es parte fundamental para el ser humano, por ello en el siguiente blog queremos compartir los conocimientos adquiridos en nuestra clase de practica I.

      En este podaras encontrar diferentes focos de la practica, actividades acordes a la materia que se basa en un proceso de observación.

     El proceso de observación es un instrumento o técnica de recolección de datos que nos permite ayudar a conocer y tomar información acerca de algún hecho o tema a investigar, en este caso vamos a indagar acerca de lo que es el rol del educador en relación a la práctica tanto educativa como pedagógica.

     En el siguiente documento vamos a presentarles los detalles de cada uno de estos aspectos importantes que interfieren en la búsqueda de respuestas, por consiguiente, nos adentraremos en este mundo mágico donde vamos a medir nuestros conocimientos y demostrar a su vez lo que hemos aprendido, conociendo y describiendo roles y entornos característicos de cada uno de los procesos que se deben llevar a cabo para alcanzar tanto nuestros propósitos de enseñanza y aprendizaje para con los niños, cuando interactuamos y nos enfrentamos al medio de práctica.

Justificación

      Este blog ha sido creado con el fin de compartir los conocimientos adquiridos en nuestro escenario de practica.

     como docentes es motivante compartir nuestros conocimientos pues ese ha sido nuestro don y compartir esta experiencia de la practica y nuestro escenario es satisfactorio para nosotras.

     Este blog contiene solo información de la practica educativa que es el tema a tratar y compartir ya que la practica es uno de los momentos mas jugosos y satisfactorios que hay en nuestro proceso de formación ya que aprendemos y colocamos en practica la teoría

. 

Objetivos

 Objetivo General

 

•      Reconocer e identificar cada uno de los roles tanto educativos como pedagógicos, sus funciones e importancia en la gestión educativa por medio de la práctica I.

 

 

Objetivos específicos

•       Identificar cada uno de los roles del maestro.
•           Comprender la importancia de la observación y exploración en el medio
•          Aplicar los conocimientos apropiados en el aula.
•       Fortalecer saberes y aprendizajes para llevarlos a la práctica educativa y pedagógica.  

PRACTICA I

 ¿Qué es la practica educativa?

     La práctica educativa se compone de tiempo y espacio. En la vida social diaria del sujeto. En esta relación cara a cara, el sujeto desarrolla un comportamiento deliberado. Entonces, considero esta práctica como la acumulación de comportamientos deliberados desarrollados por el sujeto en un campo específico, y estos comportamientos no se inscriben inconscientemente en sus actividades diarias.

    para llevar acabo una buena practica educativa se debe contar con los siguientes elementos que son:

corresponsabilidad educativa:  

     La "responsabilidad compartida" entre padres y profesores es la clave del escenario de la comunidad educativa, que es la máxima manifestación de todos nuestros esfuerzos por lograr el éxito educativo, el éxito social, la supervivencia y el saber convivir. Ciudadanos de nuestros niños y estudiantes.

IMPACTO SOCIAL:

     El impacto social es un cambio significativo y positivo que aborda un desafío acuciante. Impacto social, a menudo, se entiende como como los efectos en las personas y comunidades que ocurren como resultado de una acción, actividad, proyecto, programa o política.

VINCULO FAMILIAR:

     Sabemos que la familia es el primer contexto de socialización, donde niños y niñas participan y se desarrollan activamente. También sabemos que, además, en un determinado momento la familia decide que ya puede abrirse a un nuevo contexto: la escuela, confiando la complementación de su educación a su profesorado.

 

GESTIÓN EDUCATIVA

     Para realizar esta practica educativa se debe tener un sitio de trabajo, por temas actuales y la problemática de la pandemia del año presente trabajamos a distancia con unas instituciones para llevar a cabo nuestra practica.

     A continuación compartiremos con ustedes tres focos que manejamos para logar esta practica:

GESTION EDUCATIVA:

     La gestión escolar de las instituciones educativas es un sistemático encaminado a fortalecer las instituciones educativas y sus proyectos para enriquecer los procesos de docencia, orientación, gestión comunitaria y administrativa; manteniendo la autonomía institucional para dar respuesta a las necesidades educativas de manera más consistente.

     A continuación podrán apreciar nuestro trabajo de gestión educativa en donde están plasmados los datos mas importantes como lo son el POI.

Practica 1 Foco 1

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ORIENTACIÓN BASE ACERCA DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS Y EL EJERCICO DOCENTE EN EL AULA

 

ORIENTACIÓN BASE ACERCA DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS Y EL EJERCICO DOCENTE EN EL AULA

      En el ejercicio pragmático, es menester realizar una exploración inicial acerca de los contextos, las instituciones, los modelos pedagógicos, los ámbitos de acción y la población objeto de atención. Esta exploración tiene correspondencia con la exploración base y pretende centrar la información acerca de los modelos pedagógicos declarados en los contextos o instituciones y la forma en que éstos se manifiestan en los procesos de las aulas o sus equivalentes.

en la siguiente revista podrás ver la información adquirida 

Foco 3

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ORIENTACIÓN BASE ACERCA DE LOS ESCENARIOS Y EL VÍNCULO CON LA COMUNIDAD

 ORIENTACIÓN BASE ACERCA DE LOS ESCENARIOS Y EL VÍNCULO CON LA COMUNIDAD  

En el ejercicio pragmático, es menester realizar una exploración inicial acerca de los contextos, las instituciones, los modelos pedagógicos, los ámbitos de acción y la población objeto de atención. Esta exploración tiene correspondencia con la exploración base y pretende centrar la información acerca de la relación del contexto y el vínculo que declara y maneja con su comunidad, comprendiendo que los actores son docentes, tutores, talleristas población objeto, familias y entorno.

Practica Foco 2

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